Proyecto de Decreto por el que se establece el currículo de los ciclos formativos de grado superior correspondiente a la oferta de grado D y nivel 3, del Sistema de Formación Profesional conducentes a la obtención del título de Técnico Superior, en la Comunidad de Castilla y León.
En qué consiste
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en el artículo 6, apartado 3 que con el fin de asegurar una formación común y garantizar la validez de los títulos correspondientes, el Gobierno previa consulta a las Comunidades Autónomas, fijará en relación con los objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación, los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas, y que para la Formación Profesional fijará asimismo los resultados de aprendizaje, correspondientes a las enseñanzas mínimas. Asimismo, y en el apartado 5, que las administraciones educativas establecerán el currículo de las distintas enseñanzas reguladas en la presente ley, del que formarán parte los aspectos básicos señalados en los apartados anteriores.
Por otra parte, la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional establece un nuevo sistema de formación profesional integrado por una serie de elementos, entre los que se encuentran los elementos básicos de los currículos. El artículo 113.1 g) determina que corresponde al Gobierno la aprobación de los aspectos básicos de los currículos, así como los requisitos y procedimientos para su acreditación o titulación, y la disposición final octava que las normas de esta ley podrán ser desarrolladas por las administraciones competentes de las comunidades autónomas, a excepción de las relativas a aquellas materias cuya regulación se encomienda por la misma al Gobierno o que forman parte de la competencia exclusiva que corresponde al Estado.
Mediante Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional, cuyo objeto es el desarrollo de un sistema único e integrado de formación profesional regulado por la Ley Orgánica 3/2022, de 18 de julio.
Este proyecto de decreto pretende establecer el currículo de los ciclos formativos de grado superior correspondientes a la oferta de Grado D y nivel 3, conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en la Comunidad de Castilla y León, de acuerdo con el nuevo marco establecido por la normativa estatal, incorporando todos los elementos comunes de los ciclos formativos de grado superior, dentro del margen competencial atribuido a la Comunidad de Castilla y León en el artículo 73.1 de su Estatuto de Autonomía.
Documentación adicional
Proyecto de Decreto para el Currículo de los Ciclos Formativos de Grado Superior (PDF | 267 KB)
¿Le parece apropiado para la Comunidad de Castilla y León, la elaboración de un decreto que establece el currículo de ciclos formativos de grado superior, correspondiente a la oferta de grado D y nivel 3 del sistema de formación profesional, conducentes a la obtención del título de técnico superior, en la Comunidad de Castilla y León?
Título PRL en IPE I
14/05/2024 • 1 comentario •
Adaptación del título de técnico de PRL al contexto productivo de los ciclos.
INVIABLE PRÁCTICAS EN 1° Y EN 2°
20/05/2024 • Sin comentarios •
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Propuesta para el MÓDULO IPE 2
14/05/2024 • Sin comentarios •
Propuesta para fortalecer la formación en emprendimiento en el módulo Itinerario Personal para la Empleabilidad 2. Real Decreto 659/2023, de 18 de julio,
mandar a practicas a tanto número de alumnos es inviable
15/05/2024 • Sin comentarios •
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Inclusión de un nuevo resultado de aprendizaje en el módulo de IPE II
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HORAS Y CURRÍCULO MÓDULOS IPE I y II y SOSTENIBILIDAD
14/05/2024 • Sin comentarios •
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Propuestas para el Módulo de Proyecto Intermodular.
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20/05/2024 • Sin comentarios •
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NO RECORTAR HORAS DE LOS MÓDULOS PROPIOS DE LA ESPECIALIDAD
20/05/2024 • Sin comentarios •
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AMPLIACIÓN DE LAS HORAS DE FORMACIÓN DEL CICLO LABORATORIO CLÍNICO Y BIOMÉDICO
16/05/2024 • Sin comentarios •
Ampliación de la carga horaria del ciclo Laboratorio Clínico y Biomédico para que este pase a desarrollarse en dos cursos académicos completos. Aumento de las horas lectivas del ciclo.
Conocimientos académicos propios de la especialidad limitados
20/05/2024 • Sin comentarios •
Los alumnos no pueden formarse laboralmente sin una formación académica previa adecuada.
PRÁCTICAS EN PRIMERO, UN DESPROPÓSITO
17/05/2024 • Sin comentarios •
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Prioridad para impartir el módulo de Sostenibilidad para FOL
19/05/2024 • Sin comentarios •
El profesor de FOL ha de tener prioridad a la hora de impartir el módulo de Sostenibilidad, ya que tales contenidos poseen carácter transversal, además de ir de la mano de modo indisoluble con IPE2
Sostenibilidad: atribución preferente para profesores especializados
20/05/2024 • 2 comentarios •
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20/05/2024 • Sin comentarios •
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17/05/2024 • Sin comentarios •
No a quitar horas a modulos técnicos y propios del ciclo por poner otros modulos.
MODIFICACIÓN DEL PERIODO DE FCT EN PRIMER CURSO
19/05/2024 • Sin comentarios •
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MÓDULO DE SOSTENIBILIDAD -PROFESORADO DE FOL
15/05/2024 • 1 comentario •
El nuevo módulo de Sostenibilidad, con 34 horas, no se reconoce preferencia al profesorado de FOL. Existen diversas razones para asignar la atribución docente a esta especialidad.
Inclusión de un nuevo resultado de aprendizaje en el módulo de IPE 2
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Propuesta de un nuevo resultado de aprendizaje que capacite al alumnado en aspectos cruciales para su establecimiento como futuro emprendedor: viabilidad y puesta en marcha de un modelo de negocio.
Contenidos de los currículos por módulos (art. 3.1 y 4.1)
13/05/2024 • Sin comentarios •
Derogados los currículos previos, estos artículos establecen la conexión con los contenidos determinados en el RD de título. La redacción presenta error de concordancia que induce a confusión.