Creo que esta Comisión debería estar formada por profesores con mucha experiencia y formación en elaboración de pruebas, desmostrable con sus certificados correspondientes. Sería deseable que trabajasen 3 docentes por idioma impartido en todas las EOI y 1 en idiomas de una sola EOI, completamente liberados de docencia durante el primer trimestre del curso escolar para poder elaborar estas pruebas según las especificaciones; de otra forma es muy difícil atender las clases, al alumnado, cumplir las programaciones, acudir a reuniones del departamento y d ela escuela, etc. pues las pruebas deben ser elaboradas, pilotadas y corregidas, para que sean fiables, lo que lleva un trabajo ingente y un tiempo de dedicación exclusiva. Creo que las EOI de Castilla y León merecen toda la dedicación de la Consejería en este asunto.

Es imprescindible que se nombren las distintas comisiones con carácter urgente y se libere a los miembros de las mismas de un grupo de manera inminente para poderse dedicar a la elaboración no sólo de las pruebas correspondientes sino también de las tablas de corrección que cambian por introducir la Mediación en las PUC.Recordemos que las comisiones tienen que elaborar diversas tareas para 5 destrezas distintas en dos convocatorias diferentes (junio y septiembre 2019/20) para 3 niveles de certificación. Esto significa que se tienen que pilotar con la suficiente antelación para comprobar su idoneidad. Es inadmisible que finalizando febrero del 2019, aún no estén nombradas las comisiones. Sobre todo en idiomas en los que hay cursos cuatrimestrales y por consiguiente, tienen la primera EVALUACIÓN FINAL en enero/febrero del 2020.Por otro lado, la falta decriterio a la hora de asignar un único profesor en idiomas como portugués, impartido en varias escuelas de nuestra Comunidad, es indignante. La calidad y cantidad de las pruebas a elaborar es la misma en todos los idiomas.Se debería formar a los miembros de la comisión con criterios comunes para que la elaboración de las pruebas se lleve a cabo con el máximo rigor.

La realización de pruebas unificadas es una tarea demasiado grande para una sola persona, que además no tendría compensación económica y cuya reducción de jornada (en un cuarto) no compensaría en absoluto el tiempo de dedicación necesario. Es absolutamente imprescindible que las comisiones tengan, al menos, dos personas (aunque lo ideal sería un mínimo de tres), con una reducción mayor de jornada. Y las condiciones deberían ser iguales para todos los idiomas, ya que el trabajo a realizar es el mismo.

Sí a la comisión, si se reduce el horario de sus miembros y se les retribuye convenientemente, ya que la tarea es ingente. En todo caso se trata de evitar lo que sucedió hace unos años, cuando los ATD de la Consejería, dos profesores de EOI no supieron defender la desaparición de la comisión PUC situando a Castilla y León en la cola del resto del Estado.

Que la creación de una comisión de redactores era realmente importante lo demuestra el hecho de que somos la única comunidad que no tenía hasta ahora pruebas unificadas de certificación. Valoramos positivamente la decisión de la Consejería de Educación de crearla, pero una vez más seguimos estando a la cola de las comunidades autónomas en lo que se refiere a las condiciones para llevar a cabo una tarea de tanto trabajo y responsabilidad. Si comparamos con algunas de las comunidades limítrofes, que no suponen ni un volumen mayor de profesorado ni de alumnado, vemos que, por ejemplo, en Extremadura se están creando comisiones de 6 profesores por idioma que pasarán a 8 cuando se implante el C2, con reducción de un grupo, además de un coordinador liberado de dos grupos y un coordinador general. O en Galicia, donde hay coordinadores liberados de 1 o 2 grupos según el idioma, y un grupo de profesores en cada idioma que participan en la elaboración de las pruebas y que también tienen reducción horaria. Si a esto sumamos que los miembros de las comisiones no sólo van a tener que elaborar las pruebas, sino también las guías y especificaciones para redactores, y hasta las tablas con descriptores para la evaluación de la mediación, dos personas por idioma en Castilla y León es claramente realmente insuficiente, y no digamos una persona en los idiomas llamados minoritarios, que al igual que el resto de idiomas, va a tener que elaborar el mismo número de pruebas.

El problema que presenta esta comunidad es la falta de coordinación y comunicación que hay entre las diferentes Escuelas. Queremos unificar las pruebas cuando ni siquiera hemos unificado proyectos, métodos y programaciones. Casi todas las Escuelas del país tienen todo unificado y colaboran constantemente mientras que nuestra comunidad está descolgada. Sí a la unificación de pruebas (y a la de metodología y programaciones) siempre que haya reducción de horario y remuneración, puesto que es un trabajo que conlleva mucho tiempo y dedicación.

Quisiera incidir en esta cuestión del número de personas integrantes de las diferentes comisiones, que en la mayoría de sugerencias ya han sido mencionadas. Tal y como comentaba un compañero, a mí también me parece absolutamente imprescindible que las comisiones tengan, al menos, dos personas, independientemente de que se trate de un idioma con más alumnado que de otro con menos, pues el número de pruebas a realizar es exactamente el mismo para euskera, gallego, portugués (enumero por orden alfabético),... que para alemán, francés, inglés..., el mismo, y con la misma responsabilidad a la hora de confeccionarlas. Tanto para el caso de las comisiones formadas por 1 miembro como las establecidas con 2, también me parece que deberían contar con mayor reducción por el volumen de trabajo a realizar. Pensemos que hay que elaborar 2 tareas (como mínimo) para 5 destrezas, si esto lo multiplicamos por cuatro cursos y por dos convocatorias arrojan un número de 80 tareas, que se convierten en más porque en la parte oral lo normal es que se haga más de un monólogo y un diálogo para cada curso y convocatoria, por lo que no sería descabellado hablar de unas 100 tareas, y para ello una reducción de un cuarto de jornada me parece poco. Un saludo