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Nombramiento y compensación de un grupo YA
Código de la propuesta: CYL-2019-02-5313
Es imprescindible que se nombren las distintas comisiones con carácter urgente y se libere a los miembros de las mismas de un grupo de manera inminente para poderse dedicar a la elaboración no sólo de las pruebas correspondientes sino también de las tablas de corrección que cambian por introducir la Mediación en las PUC.Recordemos que las comisiones tienen que elaborar diversas tareas para 5 destrezas distintas en dos convocatorias diferentes (junio y septiembre 2019/20) para 3 niveles de certificación. Esto significa que se tienen que pilotar con la suficiente antelación para comprobar su idoneidad. Es inadmisible que finalizando febrero del 2019, aún no estén nombradas las comisiones. Sobre todo en idiomas en los que hay cursos cuatrimestrales y por consiguiente, tienen la primera EVALUACIÓN FINAL en enero/febrero del 2020.Por otro lado, la falta decriterio a la hora de asignar un único profesor en idiomas como portugués, impartido en varias escuelas de nuestra Comunidad, es indignante. La calidad y cantidad de las pruebas a elaborar es la misma en todos los idiomas.Se debería formar a los miembros de la comisión con criterios comunes para que la elaboración de las pruebas se lleve a cabo con el máximo rigor.
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Le agradecemos su participación en este espacio y sus opiniones respecto a la creación de la Comisión.La publicación del Real Decreto 1/2019, de 11 de enero, de principios básicos comunes de evaluación, bien avanzado el curso escolar (el 12 de enero de 2019), no nos ha dejado mucho margen de maniobra a las administraciones educativas.La Consejería de Educación es la primera interesada en resolver lo antes posible el nombramiento de los integrantes de dicha comisión, para su inmediata puesta en funcionamiento, pero este asunto, como otros muchos, requiere el cumplimiento de ciertos trámites, entre los que se encuentran: la modificación de la vigente Orden EDU/1736/2008, de 7 de octubre, que regula la evaluación y certificación en las Escuelas Oficiales de Idiomas de Castilla y León; el estudio de la orden por el Consejo Escolar de Castilla y León y su correspondiente dictamen; el informe de la Asesoría Jurídica de la Consejería de Educación; la correspondiente resolución del Director General de Formación Profesional y Régimen Especial designando a los integrantes de la Comisión. Por otro lado, la reducción de un grupo, a la que usted alude, es la que pretende establecer la Consejería y la que se aceptó en la reunión que se celebró el pasado 23 de enero entre representantes de la Consejería y los directores de las escuelas oficiales de idiomas de Castilla y León para tratar la creación de la comisión.Confiamos plenamente en la capacidad del profesorado de nuestras escuelas, que desde el curso 2009-2010 hasta el momento presente han elaborado, administrado, evaluado y calificado las pruebas de certificación de manera individual, y estamos seguros de que lo seguirán haciendo en el marco de esta comisión con los mismos criterios de calidad.