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Certificación de competencias digitales para la ciudadanía/docente - tuCertiCyL

Código de la propuesta: CYL-2022-12-7346

Actualmente tuCertiCyL ofrece la certificación de competencias digitales para la ciudadanía (certificado por la Consejería de Movilidad y Transformación Digital de la Junta de Castilla y León) en nivel básico y en nivel medio, a través de las siguientes certificaciones:- Competencias digitales para la ciudadanía nivel básico (B1).- Competencias digitales para la ciudadanía nivel medio (B2)Cualquiera de estas certificaciones tiene una validez de 4 años, pasado ese período habrá que volver a renovarlo. IDEAS:1. - Ambas certificaciones, B1 o B2, obtenidas por la Consejería de Movilidad y Transformación Digital de la Junta de Castilla y León deben servir como Acreditación del nivel de competencia digital para el desarrollo de la actividad docente, al igual que se hace en la convocatoria para la Acreditación de la competencia lingüística en lenguas extranjeras desde (A1 a C2) por parte de la Consejería de Educación a cualquier certificación obtenidas en las EOI, Cambridge...2. - Por otra parte, sería interesante que desde el tuCertiCyL se ofrezca la certificación de competencias digitales nivel alto (C1) y C2) y que sirvan para poder ser también acreditadas nuestras competencias digitales para el desarrollo de actividades docentes.3. - Que se continue con el modelo de evaluación (online y presencial) en la certificación en competencias digitales para la ciudadanía ofrecido en TuCertiCyL. Donde se puede apreciar de su dificultad, donde sólo se han obtenido a día de hoy 1604 certificaciones de 2797 personas examinadas. Lo cual demuestra que es un proceso muy distinto a una formación continua. 4. - En cuanto a la evaluación para la certificación se debería continuar con las bases establecidas en TuCertiCyL: contenidos, duración del examen (90 minutos), número de preguntas (63) y % de respuestas acertadas totales y % de respuestas acertadas en cada apartado.5. - Las certificaciones obtenidas debería puntuar en los baremos en cualquier proceso de la Administración: Concurso de Traslados, Inspección Educativa, Asesorias al CFIE... 6. - Ser diferenciada de una habilitación (bilingüe, especialidad o materia), estableciendo esta certificación como una prioridad en ciertos puestos docentes según el nivel CoDiCe TIC del centro Educativo o puesto a desempeñar como funcionario interino o de carrera. Estableciendo cupos de docentes según el nivel de certificación. 6. - También debe diferenciarse de una habilitación, que actualmente ha sido delegado a las Direcciones Provinciales, y establecer algún incentivo económico dentro de las nóminas en la Carrera Profesional Docente.