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(2018/03) Proyecto de Decreto por el que se establece el currículo correspondiente al Título Profesional Básico en Fabricación de Elementos Metálicos en la Comunidad de Castilla y León. (Cerrado)

En qué consiste

El Gobierno de España mediante Real Decreto 774/2015, estableció el Título Profesional Básico en Fabricación de Elementos Metálicos, su currículo básico, los parámetros básicos del contexto formativo, la correspondencia entre módulos profesionales y unidades de competencia para su acreditación o convalidación y los ciclos formativos de grado medio a los que el título permite la aplicación de criterios preferentes para la admisión en caso de concurrencia competitiva.

El presente Decreto tiene por objeto establecer el currículo del Título Profesional Básico en Fabricación de Elementos Metálicos en la Comunidad de Castilla y León completando los aspectos básicos del mismo establecidos por el Gobierno de España, lo que permite acercar la realidad productiva de nuestro territorio al conocimiento de los futuros profesionales.

Quedan fijados en este Decreto los contenidos, la duración y las orientaciones pedagógicas y metodológicas de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo que conduce a la obtención del Título Profesional Básico en Fabricación de Elementos Metálicos en la Comunidad de Castilla y León, excepto el módulo profesional de “Formación en centros de trabajo” sobre el que el que solo determina la duración.

El plazo para realizar aportaciones a este espacio de participación finalizó a las 14:00 horas del 9 de marzo de 2018.

¿Le parece apropiado la contextualización y desarrollo para la Comunidad de Castilla y León del Título Profesional Básico en Fabricación de Elementos Metálicos?

Enseñanza en gallego, catalán o euskera en Castilla y León

06/03/2018  •  Sin comentarios  •  Anónimo#118011

Pretender que en Castilla y León se impartan módulos de FP esencialmente técnicos en una lengua no oficial no tiene ninguna ventaja y puede tener muchos inconvenientes:- En primer lugar la adquisición de habilidades lingüísticas no debería ser cuestión a abordar en los programas de FP, como no lo es la adquisición de habilidades emocionales, el comportamiento cívico o el conocimiento de la constitución española.- La lengua se convertiría en una barrera para alumnos naturales de Castilla y León que no dominen segundos idiomas.- La lengua se convertiría en una barrera para docentes naturales de Castilla y León que no dominen segundos idiomas.Por otra parte resulta chocante que en un artículo preocupado por las lenguas aparezca una expresión como “la diversidad lingüística debe de constituir una prioridad”

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